第十四屆中國卓越校長局長峰會在精英中學召開

中國教育路在何方 精中奇跡指明方向

探尋精中奇跡的基因密碼，為中國教育之路破開迷霧

在新高考背景下，學校該如何變革？如何進行“課堂革命”？如何全面提升教育質(zhì)量，實現(xiàn)好成績與高素養(yǎng)兼得？進入新的時代，中國教育路在何方？

帶著這樣的疑問和困惑，來自全國23個省市自治區(qū)直轄市、213家單位的2300余名教育局長、校長和學科帶頭人走進了石家莊精英中學，參加在這里召開的第十四屆中國卓越校長局長峰會，期盼著在這里解開密碼、求得真經(jīng)。

⒈兩千余名教育人士齊聚精中，探尋教育的未來之路

2017年11月4日、5日，由中國卓越校長峰會主辦的第十四屆中國卓越校長局長峰會暨全國名校備戰(zhàn)高考與學科建設(shè)研討會在石家莊精英中學召開。

來自全國23個省市自治區(qū)直轄市、213家單位的2300余名教育局長、校長、學科帶頭人和教育科研工作者們，不遠萬里，從全國各地慕名而來，齊聚石家莊精英中學。

這些投身在教育行業(yè)的專家學者和普通老師們犧牲寶貴的休息時間，日夜兼程不辭辛苦，就是想要親自看一看這個位于石家莊東南一隅的民辦學校，究竟是如何取得了一個又一個被外界斷言為“不可能”的奇跡，就是想親自聆聽一下精中校長李金池的講座，從這位教育傳奇人物的話語中，汲取哪怕些許卻無比珍貴，甚至能改變教育模式的成功秘訣。

⒉精英中學向參會者敞開大門

 “三大法寶”讓老師們耳目一新、倍感震撼

“激情教育”“高效課堂”和“精細管理”是李金池校長為精中創(chuàng)造的三大法寶，而“激情跑操”“高效6+1課堂” 和“三備兩研” 正是這三大法寶的具體體現(xiàn)，也是每一個參觀者都不可錯過的重點項目。

每天上午的10點至10點20分，是整個精英中學最激情澎湃、最激蕩人心的時刻。一個個震天響的口號從奔跑的少年口中喊出，幾千個聲音匯聚成一個聲音，震徹上空；一個個激情澎湃的學子身穿統(tǒng)一的校服，邁著統(tǒng)一的步伐，幾千人組成的長龍在操場上跑出了精中的英才氣質(zhì)，跑出了精中的拼搏精神。

“我展示”“我回答”“我質(zhì)疑”……一只只激昂的手臂高高舉起，一雙雙聚精會神的雙眼投射出思想的光芒。在這個以“高效”著稱的課堂中，“導(dǎo)、思、議、展、評、檢”6個環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)都被精準地分配了時間，一個環(huán)節(jié)連著一個環(huán)節(jié)，學生們積極主動地在尋求和討論知識點，整個課堂積極而且高效。

為了保證課堂的高效率、快節(jié)奏，任課老師們每天依靠集體備課的智慧，進行“分頭初備、集體研備、個人復(fù)備”這三道備課程序，再加上集體研備中分成的“一研”和“二研”，將每一堂課都精心打磨，確保上課的每一個環(huán)節(jié)都能讓孩子們主動參與，變成高效科學的精品課。

⒊李金池校長讓精中脫胎換骨

 “高效6+1課堂”教學模式重塑精中基因

2010年春天，李金池辭去衡水市教育局局長的職務(wù)，在精英中學岌岌可危之時入主精中。面對學校生源質(zhì)量下滑、升學成績止步不前的情況，他啟動“新精中”改造計劃，用刮骨療傷的勇氣對精中進行了全面改革，實施“激情教育、高效課堂、精細管理”三箭齊發(fā)的辦學策略。

本次校長峰會上，李金池校長向在場的教育人士做了題為《破譯高效6+1課堂的基因密碼》的主題報告，著重介紹了三箭齊發(fā)中的“高效6+1課堂”教學模式。

■博采眾長又獨具特色的課堂新模式

為了讓學生們能夠更快地提高成績，提高對學習的興趣，李校長遠赴全國各地名校取經(jīng)學習，希望能吸取和借鑒先進經(jīng)驗。但是他發(fā)現(xiàn)，每一個學校都有著不同的成功經(jīng)驗，這些經(jīng)驗卻并不能非常好地適合精英中學的情況。

全國走了一圈，李金池校長明白了：“拿來主義”要不得，必須走自己的路，創(chuàng)造符合精中特色、屬于精中自己的課堂教學模式。李金池將自己從全國各地學到的課堂模式與精中實際情況相結(jié)合，力圖找到一種可以顯著提高課堂效率，并且具有廣泛適用性和互動參與性的課堂模式。

經(jīng)過潛心研究，李金池校長終于創(chuàng)造除了具有鮮明精中特色，完全符合精中校情，并且博采眾長，有著“體用上海、頭取江蘇、臂采山東、腦借陜西、源溯衡水、魂在精中”之稱的“高效6+1課堂”教學模式。

■課上六環(huán)節(jié)緊緊相扣，課后遷移運用檢驗成果

所謂的高效“6+1”課堂就是由“導(dǎo)、思、議、展、評、檢”6個在課堂上的環(huán)節(jié)和“用”1個課后練習環(huán)節(jié)組成。這樣每個教學內(nèi)容的教學流程都需要7個環(huán)節(jié)，各個教學環(huán)節(jié)有其嚴格的先后順序，環(huán)環(huán)相扣，同時各環(huán)節(jié)之間又緊密聯(lián)系，相輔相成，組成一個有機整體。

在“高效6+1課堂”上，學生成了課堂的主人，也成了課堂教學的主要參與者，老師僅僅是教學目標的導(dǎo)入者和點評者。按照李金池校長的話，“在課堂上老師要學會‘守拙’，要把課堂還給學生，要發(fā)揮學生的主動學習能力，要相信學生能自己學得很好。”

李金池校長通過“高效6+1課堂”教學模式，將課程教學的“科學性、藝術(shù)性和高效性”完美結(jié)合在了一起，徹底轉(zhuǎn)變了教學方式和學習方式，實現(xiàn)了課堂教學的優(yōu)質(zhì)、高效。這一根據(jù)精英中學的特殊校情創(chuàng)造的獨具特色的“高效6+1課堂”教學模式，使學校迅速煥發(fā)了生機和活力，并迅速崛起。

■增強學生高效自學能力，適合各個學段和不同學科

高效6+1課堂教學模式，符合順應(yīng)了學生學習時由淺入深、由表及里、去粗取精的規(guī)律，使得學生在課堂上學得快、記得牢。

而且這一教學模式將45分鐘的課堂分解為6個不同的環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)之間相互聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣，時間具體到分鐘，細化了課堂管理，使得課堂活潑而高效，學生能持續(xù)興奮、積極思考、主動探究。

更為神奇的是，李金池校長為精中打造的這一課堂教學模式，不但適合初中，更加適合高中，甚至精英小學也在用這一課堂教學模式。另外這套教學模式還可以不分學科，不管是語文還是數(shù)學，無論是英語還是化學，任課老師都可以按照6個環(huán)節(jié)進行備課，學生在學習時沒有任何的障礙。

一套課堂教學模式，可以適合不同學段的學生需求，可以無視不同學科之間的邏輯差異，這在整個中國的教育界都是獨一份，堪稱教育神跡。

⒋本一上線數(shù)五年翻了385倍

  精中奇跡證明“素質(zhì)教育更能提高升學率”

石家莊精英中學，這所當年曾經(jīng)瀕臨倒閉的學校，在李金池校長的帶領(lǐng)下，持續(xù)深化課堂改革，大力推進素質(zhì)教育，五年上了五個大臺階，本一上線人數(shù)翻了385倍。

2013年高考，應(yīng)屆本一純文理上線人數(shù)從上一年的4人升至165人；2014年應(yīng)屆本一純文理上線305人；2015年應(yīng)屆本一純文理上線575人；2016年應(yīng)屆本一純文理上線人數(shù)沖至1148人；2017年本科一批應(yīng)屆本人數(shù)達到1540人，再次刷新恢復(fù)高考以來，省城示范性高中本一上線人數(shù)的最高紀錄。

經(jīng)過統(tǒng)計，在2017高考中精英中學一共有580名學生被985、211院校錄取。其中張桂鵬、李驛馨兩位同學被北京大學錄取，郭凱被清華大學錄取。而讓人意想不到的是，張桂鵬、李驛馨和郭凱這些考入國內(nèi)頂尖學府的天之驕子，在三年前入讀精英中學時他們的分數(shù)卻并不高：張桂鵬中考589分（全市排名854名），郭凱581分（全市排名1310名），李驛馨549分（全市排名3858名）。李金池校長和精英中學再次證明素質(zhì)教育更能提高升學率，為全國基礎(chǔ)教育改革樹立了榜樣，指明了中國教育的未來之路。

我們相信，在李金池校長的帶領(lǐng)下，精英中學一定會越走越遠；在精中教職員工的共同努力下，石家莊乃至河北的學生一定會得到更好的成長；在全國眾多教育工作者和教育專家們的不斷摸索中，一定讓中國教育之路越走越好。